Cyber Tips
En China existe una relación de amor-odio con Internet, por ejemplo según informó el periódico Los Angeles Times, el Sr. Lin Hai un empresario de Shanghai fue sentenciado en enero de 1999 a dos años de prisión por el mero hecho de haber intercambiado 30.000 direcciones de correo electrónico de internautas Chinos con una organización norteamericana pro-democracia. Sin embargo, por otro lado el Gobierno Chino está haciendo serios esfuerzos para que más de 40 agencias y dependencias gubernamentales pongan su información en la red. China Telecom por su lado está suministrando acceso a Internet a 64K y ha rebajado las tarifas sensiblemente. La pregunta que surge es ¿cómo China puede a la vez ser un protagonista importante en la red y al mismo tiempo limitar el uso democrático de la misma?.
El Presidente Clinton llegó a un acuerdo con la mayoría republicana en el senado para apoyar el proyecto de ley que limitaría la responsabilidad por daños causadas por el efecto Y2K y en consecuencia evitaría la proliferación de demandas por los efectos que el año 2000 tiene sobre las computadoras. Esta decisión de Clinton ha irritado al partido demócrata, porque protege a las compañías de informática en desmedro de los usuarios y en fin de cuentas del público en general. El tema es ciertamente digno de reflexión sobre todo en Venezuela en la que estamos tan desprotejidos jurídicamente y en la que el impacto del año 2000 corre el riesgo de ser grave
En Internet a diferencia de la televisión y los periódicos, no hay sistemas de medición homologados y fiables a pesar de que aunque así lo digan las agencias de publicidad tampoco lo son del todo para esos medios. Lo grave es querer trasponer criterios para medir audiencias "analógicas" a la medición de las "digitales". Al inicio el criterio fueron los "hits" , luego las páginas vistas, a través de los clicks-trhough", luego los visitantes únicos. En realidad nunca se han tomado en cuenta las características y el contenido de las páginas webs, los rasgos de los visitantes (fidelidad al sitio, nivel cultural, razones por las cuales se detiene en ese sitio, ni ninguna otra peculiaridad que permita determinar un patrón de consumo).
Para determinar una política de audiencia seria necesario apoyarse en tres elementos : tiempo de permanencia en el sitio, ,- actividad del usuario en el mismo y valor incremental de la información que en ella se encuentre y su redistribución a través de la misma red. Ningún método de medición puede descansar sólo en las visitas a las páginas web, habría que medir el correo electrónico que el sitio recibe o que hace referencia al mismo, el nivel socio económico de los usuarios, la forma de presentación de la información y de los anuncios publicitarios, las veces que los mismos usuarios vuelven al sitio, que porcentaje de los nuevos usuarios deciden regresar al sitio. No hay que olvidar que la Televisión aún por cable tiene un número limitado de canales mientras que en la red existen millones de páginas y sólo un número reducido logra los objetivos que antes señalamos
Existe cada día más un distanciamiento entre la función que desempeña la escuela y su misión de preparar a los individuos al mundo que les tocará enfrentar. Se sigue enseñando con base en criterios elaborados el siglo pasado y que en realidad no son otra cosa que modificaciones puntuales a la educación escolástica del medioevo. Cuando se habla de llevar Internet a las escuelas los primeros que se oponen son los maestros pues ven a esta innovación tecnológica como a un perverso adversario y sobre todo como algo que los niños aprenden a usar con mayor rapidez y facilidad que ellos. Un ejemplo interesante fue el que se practicó hace un par de años en Suecia en la que para vencer la resistencia se invirtieron los roles, los maestros fueron enseñados por los alumnos a usar las facilidades de la red y luego que estos aprendieron , como es lógico pudieron a su vez orientar mejor a sus alumnos. No hay que olvidar que tenemos que educar a la generación Nintendo y de tantas otras expresiones de la virtualidad, para estos niños la realidad no tiene tiempo y viven por decirlo de alguna manera con la posibilidad de reconfigurarla cada vez que reinician sus juegos. El dilema está en cómo combinar ese espíritu lúdico inherente al ser humano en general, pero especialmente a los niños con el valor de una información que les sea útil en el mundo real. La red puede ser un poderoso medio para integrar conocimiento y hacer que el aprendizaje resulte más atractivo pero para eso se requiere que los educadores, los programadores y los sitios de contenido en la red unan sus esfuerzos para producir unos sistemas que generen en el niño la pasión por el conocimiento.
Australia ha sido la gran noticia en Internet ya que la semana pasada aprobó una ley que censura y proscribe la distribución de contenido ilegal u ofensivo en la red. En esta materia el gobierno Australiano ha tomado un rumbo diferente y en cierta medida sorpresivo al que han adoptado la mayoría de los países líderes en el uso de la Internet. El problema que surge es ¿quien censura que? ¿ qué debe ser objeto de censura? ¿ Acaso las prohibiciones han logrado lograr los resultados deseados? Censurar Internet no impide que podamos obtener lo censurable por otros medios, libros, revistas, videos etc. El problema no es censurar sino educar y enseñar a disfrutar de lo positivo y que la gente descubra que haciéndole puede obtener mayores beneficios personales
Dentro del importante crecimiento de Internet en América Latina , Argentina es un buen ejemplo ya que los 586.000 usuarios que existen hoy en ese país se transformarán en el año 2005 en 2 millones de internautas, según el último informe de IDC. Además se estima que en el 2003, 25% de los usuarios de la red en ese país harán compras vía Internet . Argentina tiene ventajas sobre otros países de la región por su alto nivel educativo y por el ingreso medio de sus habitantes