Cómo afectan las efemérides de Chávez al currículo escolar

El 4 de septiembre se oficializó en  la Gaceta  40.739,  las efemérides del  calendario escolar que incluyen la conmemoración  del nacimiento y muerte del expresidente Hugo Chávez que fue promulgada sin mayor consulta a los sectores educativos.

Las efemérides eran seleccionadas por los colegios  y los docentes, en el marco que sugerido por los programas de estudio, por los contenidos de los libros de texto y por el ministerio y basadas  en los calendarios que se entrega anualmente a las escuelas.

Desde ahora dicha Resolución 77,  será acompañada de una serie de fichas en las» que se les dará contenido específico para su interpretación», así como sugerencias de actividades concretas a desarrollar en cada caso.

Para esta nueva efemérides se publicaron unos pocos materiales con sugerencias de interpretaciones y actividades pedagógicas como las “escenificaciones pedagógicas de las batallas y gestas independentistas”.

Cambios en el curriculo escolar

Con la promulgación de la Resolución 77,  hay un nuevo intento de modificar el currículo escolar, sin consulta o debate. Medida que busca dar validez a  una versión “oficial” y promover el acercamiento a un proyecto político-partidista como el cambio de la noción de ciudadanía por el constructo denominado “cívico-militar”.

Tal como quedó recogido en la publicación “Prioridades invertidas” la selección de las efemérides de la resolución, se justifica por ser aquellas que “constituyen elementos indispensables para promover el desarrollo de la identidad nacional”.

Entre las fechas patrias, cabe resaltar, que 18 de las 48 (37,5% en esta categoría y 8,49% del total de motivos) corresponden a batallas y en las 30 restantes hubo un cambio de denominación reciente.

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