Opinión Nacional

Anfictionía, Celac y educación

Hoy 185 años después, se cumple el sueño del Libertador, con la creación del CELAC se revive la esencia del Congreso Anfictiónico de Panamá; la anfictionía recuperada bajo la impronta de la Revolución Bolivariana, constituye un júbilo para el espíritu de toda persona bien nacida entre los lindes del Río Bravo y el Cabo de Hornos; es de hacer destacar que el evento de hoy se reviste de gran relevancia para todos los pueblos de las treinta y tres naciones que conforman la CELAC, como un gran paso al desafío de los pueblos por lo lograr avances hacia la integración latinoamericana y caribeña, evento que se da dentro de la coyuntura histórica de época de cambios que en lo político y social se viene dando en esta parte del mundo.

Situándonos en el contexto histórico, es en los días finales del año 1824 cuando el Libertador Simón Bolívar comienza a realizar los contactos, escogencia del sitio, agenda del temario, escogencia de los delegados así como  diseñar las estrategias diplomáticas para la convocatoria del Congreso Anfictiónico de Panamá donde se reafirmaría su política integracionista a favor de las naciones latinoamericanas todas recién liberadas en su mayoría del yugo español; se buscaba establecer las bases fundamentales que consolidarían la duración de las nacientes repúblicas, forjando el gran cuerpo anfictiónico que defendería los intereses de dichas naciones en contra de las pretensiones del coloso del norte, quienes fundamentándose en la llamada doctrina Monroe, querían apropiarse bajo una protección subrepticia del destino republicano del continente recién liberado; luego, al final el tan ansiado y necesario congreso anfictiónico, no pudo llegar a feliz termino, siendo arruinado por los representantes del país norteño infiltrados en los gobiernos de las naciones latinoamericanas.

Este momento histórico para nuestros pueblos no debe pasar desapercibido en las instituciones educativas de escuelas y liceos, donde los docentes deben  estar llamados a generar espacios para la construcción y formación socio histórica de nuestros estudiantes contextualizando dicho evento con las realidades del siglo XXI. El estudio critico de estos eventos permiten el desarrollo curricular contextualizado sin perder el carácter nacional, siendo abordado desde el enfoque geohistorico ayudando a compartir, construir  y desarrollar significados y constructos teóricos que ayuden a la promoción de la integración cultural y educativa para fortalecer la identidad de nuestros pueblos latinoamericanos caribeños, indígenas y afrodescendientes.

 

 

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