¿Y el currículo de la Academia Militar?
Si una consecuencia positiva ha traído esa mezcla de chapuza y amenaza que es la «política educativa» de la «revolución bolivariana», es que ha vigorizado la conciencia nacional sobre los temas de la educación.
De allí el intenso debate con la participación de innumerables sectores y el creciente interés del conjunto de los venezolanos. Un verdadero logro de la cultura democrática en la defensa de sus derechos.
Pero hay un ámbito educativo que ha estado al margen de la discusión: el de las Academias Militares. Nada o muy poco se dice al respecto, y ello se hace casi incomprensible porque en estas instituciones se forman, o no, los soldados de una república cada vez menos civil y cada vez más dominada por el fuero castrense.
¿Qué se enseña en las Academias Militares? ¿Quiénes lo hacen? ¿Cuáles son los criterios educativos? ¿Cuál es el currículo?
Tanto en la Escuela Básica de la FAN, donde se cursa el primer año de estudio, como en las Academias de los cuatro componentes, Ejercito, Armada, Aviación y Guardia Nacional, donde se cursan los restantes, existen unos diseños curriculares de carrera que son prácticamente desconocidos fuera del medio militar.
Por ejemplo, en la Academia Militar de Venezuela, «alma mater» del Ejercito, impera un plan curricular llamado «Simón Rodríguez», que se administra en 4 años lectivos y que comprende actividades en aula, períodos de campo y una serie de cursos obligatorios entre los que destaca, en primer lugar, el «Curso de Guerra Popular de Resistencia»…
Un vistazo a los títulos de los Trabajos de Grado de los integrantes de la promoción «Felipe Acosta Carlez» de 2008, da buena cuenta de los efectos del adoctrinamiento «revolucionario». No será por nada que su actual director, el general Miguel Rodríguez Torres, haya sido por varios años el jefe de la Disip o de la «policía política» como se la llama en Miraflores.
Nuestras Academias Militares deberían ser las primeras en cumplir los preceptos de la doctrina militar de la Constitución en cuanto a la formación «esencialmente profesional y sin militancia política, al servicio exclusivo de la nación y en ningún caso al de persona o parcialidad política alguna». Pero, ¿eso es así? No hace falta tener unos soles sobre el hombro para saber la respuesta.
El solo hecho de que el discurso oficial insista en parcializar a la Academia Militar como «la cuna de la revolución bolivariana», debería ser suficiente para suscitar la atención y la preocupación del sector educativo nacional.
Estas Academias son demasiado importantes como para que el conjunto de la sociedad civil no tenga interés e incluso participación en las actividades que le son propias.
Al fin y al cabo, si el «currículo» es crucial para la educación inicial, primaria, secundaria y universitaria-civil, lo tiene que ser también para la educación militar.
